ENSINO DE HISTÓRIA NA BNCC DE EDUCAÇÃO INFANTIL

SENTIDOS DE ESSENCIAL NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA

Abstract

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é por nós compreendida como um discurso que veicula sentidos de ensino de História marcados pela hibridização e pela ambivalência. Os nossos estudos sobre a BNCC, de viés qualitativo e documental têm evidenciado o processo de apagamento que as questões relacionadas ao ensino de História de maneira geral vêm sofrendo ao longo das últimas décadas, inclusive na educação infantil. Nessa comunicação, a partir dos resultados de nossa análise, realizada em perspectiva pós-fundacional, observamos que sentidos se tenta fixar para o ensino de História no documento curricular vigente para a educação infantil brasileira.