A POLÍTICA E A GESTÃO DO PROCESSO ALFABETIZADOR DA CRIANÇA
DESAFIOS ÀS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO SUL-MATO-GROSSENSES
Palabras clave:
Alfabetização, Gestão do Processo Alfabetizador da criança, Política EducacionalResumen
A presente pesquisa tem por tema a política e a gestão do processo alfabetizador da criança e por objeto, o fortalecimento da alfabetização nos três primeiros anos iniciais em rede municipal de ensino. O objetivo é analisar os desafios para a política e a gestão do processo alfabetizador da criança em redes municipais de ensino de Mato Grosso do Sul. Como metodologia de pesquisa, tem natureza qualitativa, de caráter bibliográfico e documental. Como resultados, espera-se com este artigo contribuir para o desdobramento da política e da gestão do processo alfabetizador em rede municipal de ensino, considerando as rupturas dos Programas e Projetos para alfabetização da criança, além das concepções de formação docente e alfabetização que persistem alguns desafios para se superar, com destaque a uma concepção técnica, verticalizada e transmissiva de formação, o que dificulta a mobilização dos professores enquanto gestores do processo alfabetizador a favor de mudanças em suas práticas e em suas próprias concepções.
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