MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA DE SOROCABA:

PERCEPÇÕES DOS ATORES EM SOROCABA/SP

Resumo

O objetivo deste estudo na área de política e gestão da educação foi o de analisar as ações de monitoramento e a avaliação do Plano Municipal de Educação de Sorocaba/SP, com foco no controle social, sob a perspectiva dos atores envolvidos no processo. A metodologia foi desenvolvida por meio de pesquisa de cunho qualitativo, com entrevistas a partir de um roteiro semiestruturado de questões. O tratamento dos dados realizou-se por meio da análise de conteúdos, sustentada em Bardin (1977). Contribuíram para a coleta de dados (03) três atores, sendo um componente da Equipe Técnica do PME, um membro do Fórum Permanente de Educação e um membro do Conselho Municipal de Educação. A pesquisa delimitou-se ao período de 2015-2020. Os resultados mostram que o município de Sorocaba apresentou descontinuidade de ações nas etapas de monitoramento e avaliação do PME e por consequência teve o controle social prejudicado, o que impacta diretamente na qualidade da educação, e na implementação de políticas públicas educacionais no município de Sorocaba/SP.